365亚洲版教授，学生为迈尔开发艺术重新安装方案

这个故事是一个正在进行的系列的一部分，以教师和学生参与的工作为特色 365亚洲版的暑期研究项目.

莱斯利·希普利和伊丽莎白·贝利25岁正在制定一项提案，在365亚洲版学院迈尔艺术博物馆的一个前画廊重新安置作品.

琼·奎克·史密斯的《det365亚洲版》(1996)

艺术家Jaune Quick-to-See Smith的 所有的美国 提出了一个问题，启发了莱斯利·希普利的暑期研究项目:成为全美国人意味着什么? 

皮普, 艺术史教授, 和25岁的伊丽莎白·贝利(Elizabeth Bailey)正在制定一项提案，将作品重新安置在365亚洲版学院迈尔艺术博物馆(Maier Museum of Art)的一个前画廊, 学院的永久艺术收藏在哪里展出. 

”史密斯的问题, 对我来说, 是一个很好的展览框架，因为我们在思考这个系列最初开始时，全美国意味着什么，以及它是如何变化的,希普利这样评价史密斯的作品, 哪个是永久收藏的一部分.  “我们如何通过重新安装来讲述新的故事??” 

Maier前三个展厅的装置按时间顺序排列, 突出了学院19世纪以来的艺术收藏, 20th, 21世纪. 

“它能让你感受到随着时间的推移而发生的风格变化, 很多作品都是当时的当代作品,希普利说. 

藏品越来越多, 他们对1号画廊的想法是，将当代和历史上的美国艺术并列起来，提出问题，并鼓励人们就“全美国”的概念是如何定义的进行对话, 挑战, 并从19世纪开始被美国艺术家修改. 

“历史艺术与当代艺术的结合创造了一个有趣的对话，帮助作品与今天的人们更相关,希普利说, 是谁找到贝利想和她一起工作的. 

伊丽莎白·贝利25岁

主修艺术史的贝利欣然接受了这个机会.

“这个项目做了很多事情，但它重振了博物馆的理念，”她说. “我希望能看到更多的藏品, 我也希望它能更能代表学生们能感同身受的艺术家. 我真的很想参与其中.” 

贝利还在迈尔工作，领导着学生讲解员俱乐部FRAME.  

“我不知怎么地把自己融入了博物馆的各个方面, 这对这个项目很好，因为我对发生的事情有技术上的理解,贝利说。. “我很幸运能有处理物品和护理任务的实际经验.”

他们从研究博物馆的最佳实践开始了他们的旅程，然后去了其他博物馆——阿什维尔艺术博物馆, 雷纳尔多家美国艺术博物馆, 以及北卡罗来纳艺术博物馆，这些博物馆最近重新安置了作品. 

“这正在成为一种趋势, 重新安装或重新考虑永久集合, 尤其是在美国艺术方面,希普利说. 

梅尔的教育馆长劳拉·麦克马纳斯(Laura McManus)陪同他们参观了每个博物馆. 

“合作是件大事，策展人应该直接与博物馆教育工作者合作，”希普利说. “劳拉慷慨地放弃了她的时间和我们一起去看这些展览，并和我们谈谈他们在做什么. 我们有很多好主意.” 

希普利和贝利还仔细研究了藏品本身，列出了一份要包括的艺术品清单，并创建了一个3D模型，说明他们提议在1号画廊重新安装这些艺术品. 他们还为《det365亚洲版》保留了一份想法清单，这些想法可以继续他们正在创作的故事. 

Lesley 皮普和Elizabeth Bailey在他们的3D模型上为重新安装提案工作. 

贝利说:“这不仅仅是决定你想要它看起来像什么. “关键是你想让人们从中得到什么, 你想要的语句是什么, 以及它与博物馆使命的关系.”

他们的提案包括两件已经展出的作品, 还有新旧收购的组合. 

“其中一些仍然是19世纪的, 但有段时间没出版的作品, 或者可能从来没有出去过,希普利说. “我们还加入了新媒介，里尔摄影. 我们想要一个真实的范围.” 

她说，贝利一直是这个项目的理想合作伙伴. 

她批判性地思考艺术史, 我知道她可以和我一起开始工作,希普利说. “我也很感激伊丽莎白愿意给我她对事情的看法. 她很圆滑，但也很诚实. 我真的很想和一个学生一起做这件事. 这个博物馆是给他们的.”